В первый класс он пошел в обычную школу, но ему там было скучно и неинтересно, так как по уровню развития он очень сильно опережал сверстников. В шесть лет он уже очень прилично играл в шахматы, участвовал и побеждал в серьезных шахматных турнирах, свободно ориентировался в компьютерных программах, не говоря уж о том, что бегло читал и решал уравнения. Поэтому через пару месяцев мы забрали оттуда доки и перевели его в экстернат, сразу во второй класс, предварительно сдав экзамен за первый. Школа, куда мы его перевели, имела два отделения — обычное, дневное обучение и экстернат, где можно было только приходить и сдавать итоговые экзамены за каждый класс и переводиться в следующий. Учителей мы нанимали платных, что стоило километры денег, но имело свои плюсы в виде более качественного и продуктивного обучения один на один с педагогом, по сравнению с обучением в классе, где на одного педагога приходится минимум 30 гавриков.
Если говорить о домашнем образовании, то я с этим не сталкивалась, по-моему это нечто другое. Это обучение не ускоренного типа, оно практикуется в рамках традиционной школьной программы, ребенок учится дома, но должен писать и сдавать все контрольные в течение года, и иногда посещать школу, либо педагоги из школы посещают ребенка если он по не может это сделать в силу инвалидности. Вот как то так. Автор: Lusy